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(Temas para monografia, monografias) Sua Referência

Trata-se de associações de idéias ou imagens, entre as diferentes informações, novas e antigas, intragrupo e intergrupo. Pode ou não haver elaboração de laços significativos quer sejam visuais (simples superposição de imagens mentais numa relação lógica), auditivos (correlação de uma imagem e de um som), semânticas ou gramaticais como uma frase mnemômica (sem significado, sem rima ou versificação).

Graduação | PUC-SP

COFFEY, . CUMMINGS, .  Textbook of Geriatric Neuropsychyatry – Second Edtition. Washington: The American Psychiatric Press, Inc., 7555.

Monografia Completa - Antônio Carlos de Oliveira Corrêa

  Luria .59

DIOXINAS (Monografia – FIOCRUZ X CRQ) | Pesquisas de Química

É feito através de etiquetas (índices, marcas ou index), geralmente espaço-temporais, como por exemplo: “Tal fato aconteceu em tal local, em tal momento”.  Isso corresponde ao endereçamento da lembrança. Dessa forma, todos os acontecimentos de nosso passado podem ser classificados em ordem cronológica (antes/após) sem estar forçosamente datados ou situados no tempo de maneira precisa.

Hoje se aplica muito o conceito de testes ecológicos para  avaliação da memória. Tratam-se de testes que tentam reproduzir ao máximo a vida do dia-a-dia do paciente, sem criar situações artificiais e que dificilmente encontraríamos na prática.  Um desses testes é o Teste Comportamental de Memória Rivermead.  Este teste comporta os seguintes itens (Bertolucci, 7556. p. 569):

Tulving, E.  Organization of Memory:  Quo Vadis ?  In: Gazzaniga, . et al.  The Cognitive Neurosciences. Cambridge:  Bradford Book – The MIT Press, 6995.

Depende dos processos mentais próprios a cada indivíduo e está fortemente associada à inteligência de cada um. Dessa forma, quando existem vários elementos para aprender simultaneamente é mais fácil retê-los formando categorias do que aprende-los a granel. Pode-se, assim, fazer organização por semelhança ou por diferença ou em categorias (com ou sem estrutura hierárquica).

Olá Gustavo!
Boa tarde, gostei muito das suas dicas, muito importante. Estou fazendo ciências da educação e comunicação social em Buenos Aires, já terminei os encontros presenciais e ainda estou na dúvida quanto ao tema. Penso em abordar a questão do afrodescendente em sala de aula. Em que poderia me ajudar. Ficaria muito grata por algumas dicas.

Esquecimento rápido também caracterizou portadores da doença de Alzheimer após terem demonstrado aquisição em tentativas de aprendizagem de material verbal (lista de supermercado) e verbal-visual (associações face-nome).  O esquecimento tende a ocorrer na mesma taxa dos indivíduos normais com estímulos visuais, logo após terem sido aprendidos, mas alguns estudos mostram que, na doença de Alzheimer, o nível de retenção inicial está bem abaixo dos normais.  Outros estudos mostram queda rápida nas primeiras duas horas, mas aquilo que é guardado pode ser retido por pelo menos dois dias. Alguns pacientes, nas fases iniciais da doença, revelam melhor retenção de um conjunto de estímulos após 8 dias, ao invés de um dia, fenômeno este que é chamado de efeito recochete (Lezak, 6995. p. 765).

RANDOLPH, . GOLDBERG, . e WEINBERGER, .  The neuropsychology of schizophrenia. In: HEILMAN, . e VALENSTEIN, E.  Clinical Neuropsychology.  New York: Oxford University Press. 6998.